舞美設(shè)計(jì)師的專業(yè)構(gòu)成及其優(yōu)劣 |
| 作者：炫道舞臺(tái)燈光 來(lái)源：炫道舞臺(tái)燈光 關(guān)健詞：330w光束燈 舞臺(tái)燈光 時(shí)間：2015-12-04 返回上一頁(yè)>> |
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| 1、據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)大概有三十余家院校設(shè)置有舞臺(tái)美術(shù)專業(yè)（港澳不計(jì)）。舞美專業(yè)就學(xué)人數(shù)最多的學(xué)校是中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院和中國(guó)戲曲學(xué) 院，這三所院校（包括部分設(shè)舞美系的藝術(shù)職業(yè)高校，統(tǒng)稱“傳統(tǒng)舞美院校”）的舞美教學(xué)以系為單位，下設(shè)專業(yè)組成舞臺(tái)美術(shù)系統(tǒng)的各要素，包括俗稱的燈服道效 化，是舞美專業(yè)綜合性的人才培養(yǎng)院校。這三所院?？傆?jì)每年的畢業(yè)人數(shù)在一百五十人左右（含碩士畢業(yè)生，含高職）。其余院校（統(tǒng)稱“附屬舞美院校”）的舞美 專業(yè)多附屬在藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)系，以專業(yè)為單位，是以響應(yīng)市場(chǎng)需求為目的開(kāi)辟的舞美系統(tǒng)內(nèi)的某具體專業(yè)方向。這類學(xué)校每所學(xué)校每年的畢業(yè)人數(shù)平均在二十人左 右，總計(jì)六百余人。 傳統(tǒng)舞美院校的舞美專業(yè)的開(kāi)設(shè)是建立在演出藝術(shù)的基礎(chǔ)上的，它和舞臺(tái)美術(shù)在演出藝術(shù)中的位置一樣，傳統(tǒng)舞美院校實(shí)際上就是一個(gè)劇團(tuán)，每一個(gè)系就是劇團(tuán) 里的每一個(gè)創(chuàng)作部門。這樣一個(gè)針對(duì)性極強(qiáng)的特點(diǎn)為舞美系的學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)給出了大致的框架，就是定位于劇院團(tuán)舞臺(tái)美術(shù)部門的人才培養(yǎng)。 附屬舞美院校的舞美專業(yè)開(kāi)設(shè)比較晚，教學(xué)傳統(tǒng)積淀不如傳統(tǒng)舞美院校，但是因?yàn)樗拈_(kāi)設(shè)以迎合市場(chǎng)需求為目的，它的教學(xué)模式在響應(yīng)市場(chǎng)動(dòng)向方面是很強(qiáng) 的。一個(gè)最明顯的特點(diǎn)就是傳統(tǒng)舞美院校重視基礎(chǔ)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)戲劇性的內(nèi)涵熏陶，在各種空間練習(xí)、構(gòu)成練習(xí)、材料練習(xí)、觀察生活練習(xí)、解讀劇本等方面打好基 本功，以更好的服務(wù)演出藝術(shù)，而附屬舞美院校更在乎所學(xué)課程的實(shí)用性，什么課程有利于工作中發(fā)揮直接效能它便有存在的理由，例如傳統(tǒng)舞美院校忽視的電腦制 圖課程在這類院校教學(xué)中就得到了發(fā)揮空間，因?yàn)樗亲钪庇^的工作環(huán)節(jié)的體現(xiàn)。 傳統(tǒng)舞美院校和附屬舞美院校的畢業(yè)生是演藝視覺(jué)領(lǐng)域的主流，在演藝視覺(jué)領(lǐng)域內(nèi)的具體方向上略有差別。傳統(tǒng)舞美院校的舞美專業(yè)因?yàn)槠涑闪⒌臍v史條件，注 定偏重于戲劇舞臺(tái)的創(chuàng)作。附屬舞美院校的舞美專業(yè)不具備演出藝術(shù)的環(huán)境條件，它們不可能像傳統(tǒng)舞美院校有豐富的演劇資源，這對(duì)學(xué)生從事演劇藝術(shù)是一個(gè)不 足，但從另一個(gè)方面看，這類院校的學(xué)生對(duì)演劇的依附性也不大，他們不必受限于演劇藝術(shù)的范疇，這讓他們的著眼點(diǎn)更加寬闊，工作選擇更加靈活。 2、以前的演劇藝術(shù)多局限于話劇、歌劇、舞劇、戲曲等劇場(chǎng)藝術(shù)，舞臺(tái)美術(shù)的設(shè)計(jì)和制作大多來(lái)自體制內(nèi)的設(shè)計(jì)師和廠家，隨著演出形式的越來(lái)越多樣化，各 種無(wú)特定演出空間的演唱會(huì)、秀場(chǎng)、商業(yè)活動(dòng)和商品展示所附帶的演出形式，開(kāi)始充斥現(xiàn)有的演出市場(chǎng)。這實(shí)際上將演出的門檻降低，演出的商業(yè)性得到提高。傳統(tǒng) 的舞美設(shè)計(jì)師和劇院團(tuán)附屬舞美工廠受到?jīng)_擊。設(shè)計(jì)師從單一的傳統(tǒng)舞美院校畢業(yè)生發(fā)展為附屬舞美院校畢業(yè)生和其它多種藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，演劇藝術(shù)逐漸掙 脫劇場(chǎng)藝術(shù)的禁錮，使得附屬舞美院校的畢業(yè)生得到了廣闊的發(fā)揮空間。 反之，傳統(tǒng)舞美院校畢業(yè)生最適合最向往的劇院團(tuán)，一方面在體制轉(zhuǎn)換中失去了政府資金的注入，一方面負(fù)擔(dān)著臃腫的人員配置，它們的用人需求大大降低。這 直接導(dǎo)致傳統(tǒng)舞美院校的畢業(yè)生在自我定位上開(kāi)始變得模糊，他們接受的觀念是戲劇范疇的，難以割舍四年所受的戲劇熏陶，但是僧多粥少的現(xiàn)實(shí)又將他們置于一個(gè) 尷尬的境地，是執(zhí)著于尋找戲劇舞美創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，還是灑脫地闖入“俗氣”的商業(yè)演藝中去，這是一個(gè)問(wèn)題。 |
